Inglés B2 (SSCE04)

Inglés B2 (SSCE04)

Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil
Manejo de Herramientas, Técnicas y Habilidades para la Prestación de un Servicio de Teleasistencia
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188,00€

Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

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Descripción

Objetivos

 

  • Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos, conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante.
  • Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Programa

 

UD1. Never judge a book by its cover.

    • 1.1. Grammar reference: Word formation.
    • 1.2. Grammar reference: More about adjectives.
    • 1.3. Grammar reference: Relative clauses.
    • 1.4. Grammar reference. Deduction: present and past.
    1.5. Writing tips. How to write an informal email.

UD2. Down-to-earth.

    • 2.1. Grammar Reference. What’s in a noun?.
    • 2.2. Grammar reference: Modals and expressions of probability.
    • 2.3. Grammar reference: Conditionals. Alternatives to if.
    • 2.4. Grammar reference: Punctuation marks.
    2.5. Pronunciation Reference. Contractions/Linking.

UD3. Home sweet home.

    • 3.1. Grammar reference: Verbs in a state!.
    • 3.2. Grammar reference: Modals of obligation/absence of obliga¬tion/prohibition/advice.
    • 3.3. Grammar reference: The imperative.
    • 3.4. Grammar reference: Have/Get something done.
    3.5. Writing tips. Follow this pattern.

UD4. A penny for your thoughts.

    • 4.1. Grammar Reference. Infinitive and -ing.
    • 4.2. Vocabulari. Let’s Count.
    • 4.3. Reading. A rich man.
    • 4.4. Grammar Reference. Infinitive versus -ing.
    • 4.5. Grammar Reference. Saxon Genitive and Double Genitive.
    • 4.6. Vocabulary. Expressions.
    4.7. Grammar Reference. Participle clauses.

UD5. Caught red-handed.

    • 5.1. Grammar reference: Order! Order.
    • 5.2. Grammar reference: Emphasis.
    • 5.3. Grammar reference: Inversions.
    • 5.4. Grammar reference: Tag questions.
    • 5.5. Grammar reference: Cleft sentences.
    5.6. Writing tips. Write a review.

UD6. Out and about.

    • 6.1. Grammar Reference. Used to.
    • 6.2. Grammar Reference. Would.
    • 6.3. Grammar Reference. Narrative Tenses.
    • 6.4. Grammar Reference. Gradation of adverbs.
    • 6.5. Grammar Reference. About Prepositions.
    • 6.6. Vocabulary. Leisure: Travelling.
    6.7. Pronunciation Reference. Pronunciation of -ed.

UD7. TV or not TV?.

    • 7.1. Grammar Reference. Impersonal report structures.
    • 7.2. Grammar reference. Characteristics headlines.
    • 7.3. Grammar Reference. Clauses expressing contrast.
    7.4. Pronunciation Reference. Contrastive intonation.

UD8. An apple a day keeps the doctor away.

    • 8.1. Grammar reference: Reported speech. Reporting statements and commands.
    • 8.2. Grammar reference: Reporting questions and indirect ques¬tions.
    • 8.3. Vocabulary tip: Ache, Pain and Hurt.
    • 8.4. Writing tips.
    8.5. Pronunciation reference: Homographs and Homophones.

UD9. No regrets just lessons learned.

    • 9.1. Grammar Reference. I wish/if only.
    • 9.2. Grammar Reference. Would rather/would sooner/had better.
    • 9.3. Grammar Reference. Group Nouns.
    • 9.4. Grammar Reference. It’s time/It’s about time/It’s high time.
    • 9.5. Vocabulary. False Friends.
    9.6. Pronunciation Reference. /s/ – /z/ – /?/.

UD10. Facebook = Language facelift?.

    • 10.1. Grammar reference: Future continuous and perfect.
    • 10.2. Grammar reference: The future from past perspective.
    • 10.3. Vocabulary reference: Compounds with -ever.
    • 10.4. Grammar reference: Use of articles.
    • 10.5. Writing tips.
    • 10.6. Grammar reference. In short.
    10.7. Vocabulary. Dictionary advice.

Metodología

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a,
combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado
con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

Información adicional

Categoría

Servicios socioculturales y a la comunidad
Duración

127 Horas
Tipo

Especialización

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