Igualdad de género y oportunidades
37,00€
Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
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Descripción
Objetivos
- Identificar los momentos clave de la historia de las mujeres.
- Diferenciar entre sexo, género y estereotipo.
- Diferenciar entre igualdad formal e igualdad real.
- Identificar los indicadores de las situaciones de desigualdad actuales en el mundo del trabajo, frente a los niveles de igualdad alcanzados.
- Mostrar receptividad para el desarrollo de valores a favor de la igualdad entre mujeres y hombres.
Programa
UD1. Antecedentes de la Igualdad de Oportunidades.
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- 1.1. Introducción.
- 1.2. Conclusión.
UD2. Marco Conceptual de la Igualdad.
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- 2.1. Sistema sexo/género.
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- 2.2. Socialización diferencial.
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- 2.3. Lenguaje Sexista.
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- 2.4. Reparto de responsabilidades familiares y tareas domésticas.
- 2.5. Igualdad formal e igualdad real.
UD3. Normativa y Políticas de Igualdad.
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- 3.1. Introducción.
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- 3.2. Elaboración de un Plan de Igualdad.
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- 3.3. Avance en Europa y España en Política de Igualdad.
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- 3.4. Políticas de Igualdad de Género.
- 3.5. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres.
UD4. Situación actual de la participación de las Mujeres.
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- 4.1. Introducción.
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- 4.2. Participación Económica.
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- 4.3. Participación Política.
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- 4.4. Participación Socioeducativa.
- 4.5. La igualdad de oportunidades contribuye a la Mejora en el Empleo.
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a,
combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado
con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
Información adicional
| Categoría | Servicios socioculturales y a la comunidad |
|---|---|
| Duración | 25 Horas |
| Tipo | Especialización |
Valoraciones
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