Primeros Auxilios
115,00€
Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
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Descripción
Objetivos
- Conocer los derechos y deberes en caso de ser testigo o sufrir un accidente, y concienciar sobre la importancia que tiene prestar los primeros auxilios al accidentado en caso de necesitarlo.
- Conocer las situaciones de emergencia más comunes que se dan en el ámbito cotidiano y reconocer los síntomas de dichas alteraciones o enfermedades.
- Aprender a aplicar diferentes maniobras y técnicas que ayudan en determinadas situaciones de emergencia
Programa
UD1. Introducción a los Primeros Auxilios.
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- 1.1. El derecho a ser atendido y el deber de atender.
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- 1.2. Conceptos básicos sobre los primeros auxilios.
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- 1.3. Terminología clínica.
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- 1.4. Anatomía y función del cuerpo humano.
- 1.5. Valoración del lesionado.
UD2. Problemas Respiratorios.
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- 2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto.
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- 2.2. Maniobra de Heimlich.
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- 2.3. Incisión Cricotiroidea.
- 2.4. Ahogamiento.
UD3. Problemas Traumatológicos.
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- 3.1. Introducción.
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- 3.2. Politraumatismo.
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- 3.3. Traumatismo columna vertebral.
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- 3.4. Traumatismo craneoencefálico.
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- 3.5. Inconsciencia.
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- 3.6. Esguince.
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- 3.7. Luxaciones.
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- 3.8. Fracturas.
- 3.9. Sistemas de inmovilización.
UD4. Hemorragias y Heridas.
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- 4.1. Introducción.
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- 4.2. Heridas.
- 4.3. Hemorragia.
UD5. Mordeduras y Picaduras.
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- 5.1. Introducción.
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- 5.2. Mordeduras.
- 5.3. Picaduras.
UD6. Intoxicaciones.
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- 6.1. Introducción.
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- 6.2. Introducción por gases.
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- 6.3. Intoxicación por agentes químicos.
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- 6.4. Intoxicación por contacto con productos agrícolas.
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- 6.5. Intoxicación etílica y coma etílico.
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- 6.6. Intoxicación por ingesta de alimentos.
- 6.7. Intoxicaciones específicas.
UD7. Quemaduras.
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- 7.1. Introducción.
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- 7.2. Definición y clasificación.
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- 7.3. Causas.
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- 7.4. Síntomas.
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- 7.5. Actuación general.
- 7.6. Actuaciones específicas en quemaduras según sus causas.
UD8. Parto de urgencias o Extrahospitalario.
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- 8.1. Introducción.
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- 8.2. Parto: primera fase.
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- 8.3. Parto: Segunda fase.
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- 8.4. Parto: tercera fase.
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- 8.5. Aborto.
- 8.6. El estado de shock.
UD9. Signos de alarma.
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- 9.1. Reacción alérgica.
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- 9.2. Golpe de calor.
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- 9.3. Síncopes.
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- 9.4. Lipotimias.
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- 9.5. Convulsiones.
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- 9.6. Hipoglucemias.
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- 9.7. Infarto de miocardio.
- 9.8. Ataques de ansiedad.
UD10. Resucitación Cardiopulmonar.
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- 10.1. Introducción.
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- 10.2. Breve fisiopatología de la parada cardiopulmonar.
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- 10.3. Definición y diagnostico.
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- 10.4. Actuación ante una PCR.
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- 10.5. Justificación de la necesidad de aprender RCP.
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- 10.6. Resucitación cardiopulmonar.
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- 10.7. Inicio y fin de las maniobras de RCP.
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- 10.8. Soporte Vital.
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- 10.9. ¿quién puede hacer RCP o Soporte Vital?.
- 10.10. Riesgo de contagio.
UD11. RCP básica en adultos.
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- 11.1. Secuencia de actuación.
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- 11.2. Cuándo no realizar la RCP.
- 11.3. Cuándo suspender la RCP.
UD12. RCP básica en niños.
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- 12.1. Introducción.
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- 12.2. PCR en los niños.
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- 12.3. Concepto RCP básica en niños.
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- 12.4. Secuencia de actuación.
- 12.5. Cuándo detener las maniobras de RCP.
Anexo. El botiquín.
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a,
combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado
con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
Información adicional
| Categoría | Sanidad |
|---|---|
| Duración | 75 Horas |
| Tipo | Especialización |
Valoraciones
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