El Celador en el Área de Urgencias
125,00€
Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
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Descripción
Objetivos
Objetivos generales:
- Describir la estructura general del servicio de urgencias, los recursos humanos, la estructura arquitectónica y los recursos materiales.
- Conocer y concretar el rol del celador dentro del equipo multidisciplinar de una unidad de urgencias.
- Analizar las funciones que debe realizar un celador y saber los conocimientos específicos que debe tener para llevar a cabo esta labor.
- Aprender a realizar, sin perjudicarse, las distintas tareas de las que se encarga el celador, entre las que destacan la movilización y traslado de pacientes y el trato directo con los distintos tipos de usuarios del sistema sanitario.
Objetivos específicos:
- Definir el concepto de urgencia, clasificarlas teniendo en cuenta la prioridad, la especialidad y por aparatos.
- Describir el procedimiento de actuación ante una catástrofe.
- Analizar el trato del celador con el paciente y la familia, enumerar los elementos, las barreras y las habilidades de la comunicación y describir una comunicación eficaz y efectiva.
- Identificar las patologías más frecuentes en el área de urgencias, como por ejemplo el dolor torácico agudo, insuficiencia cardiaca, crisis hipertensiva, crisis asmática o ascitis.
- Describir el proceso de actuación ante una parada cardiorrespiratoria así como las tareas de colaboración del celador con el equipo de reanimación.
- Reconocer la importancia de la asepsia y la antisepsia, identificar la vestimenta y las barreras de protección y describir el procedimiento adecuado de lavado de manos.
- Describir el proceso de actuación ante las situaciones de exitus y cuidados postmortem.
Programa
UD1. Generalidades, equipo multidisciplinar de salud.
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- 1.1. El Celador en el Sistema Sanitario.
- 1.2. Equipo multidisciplinar de salud: trabajo en equipo.
UD2. Funciones del celador.
UD3. Generalidades de las urgencias.
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- 3.1. Concepto de urgencia.
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- 3.2. Clasificación de los tipos de urgencias.
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- 3.3. Estructura general de los servicios de urgencias.
- 3.4. Catástrofes.
UD4. Aparatos y dispositivos básicos del área de urgencias.
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- 4.1. Zona de consultas.
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- 4.2. Sala de curas.
- 4.3. Zona de observación.
UD5. Patologías más frecuentes en el área de urgencias.
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- 5.1. Introducción.
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- 5.2. Cardiológicas.
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- 5.3. Respiratorias.
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- 5.4. Digestivas.
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- 5.5. Neurológicas.
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- 5.6. Intoxicaciones.
- 5.7. Traumatológicas.
UD6. Reanimación cardiopulmonar (RCP).
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- 6.1. Conceptos generales.
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- 6.2. RCP básica.
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- 6.3. RCP avanzada.
- 6.4. Tareas de colaboración del celador con el equipo de reanimación.
UD7. Medidas generales de Asepsia.
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- 7.1. Introducción.
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- 7.2. Conceptos de asepsia y antisepsia.
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- 7.3. Vestimenta y barreras de protección.
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- 7.4. Lavado de manos.
- 7.5. Medidas generales de asepsia en casos de urgencias, emergencias y catástrofes.
UD8. Integración funcional del celador en el área de urgencias.
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- 8.1. Introducción.
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- 8.2. Control del flujo de pacientes en el área de urgencias.
- 8.3. Movilización de enfermos.
UD9. El celador en su trato con el paciente y la familia.
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- 9.1. Introducción.
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- 9.2. Principios de la comunicación.
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- 9.3. Comunicación eficaz y efectiva.
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- 9.4. Habilidades para una comunicación efectiva.
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- 9.5. Comunicación efectiva en situaciones de estrés.
- 9.6. Conclusiones y recomendaciones.
UD10. Situaciones de Exitus y cuidados Posmortem.
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- 10.1. Introducción.
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- 10.2. Signos clínicos de la agonía, muerte inminente.
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- 10.3. Colaboración en los cuidados del enfermo agonizante.
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- 10.4. Signos precoces y tardíos de la muerte.
- 10.5. Cuidados Postmortem.
UD11. Prevención de riesgos laborales.
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- 11.1. Introducción.
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- 11.2. Ley general de Prevención de Riesgos Laborales.
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- 11.3. Riesgos Laborales de los celadores.
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- 11.4. Prevención de Riesgos Físicos de los celadores.
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- 11.5. Prevención de Riesgos Psíquicos derivados de la carga emocional.
- 11.6. Normas de trabajo seguro para celadores.
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a,
combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado
con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
Información adicional
| Categoría | Sanidad |
|---|---|
| Duración | 80 Horas |
| Tipo | Especialización |
Valoraciones
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