Contextualización del Tiempo Libre Infantil y Juvenil en el Entorno Social
78,00€
Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
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Descripción
Objetivos
- Analizar el concepto de tiempo libre educativo, su evolución histórica dentro del marco general de la educación y diversidad de modelos actuales, incorporándolo al proyecto.
- Identificar los conceptos en torno a la educación, socialización y participación aplicables en el marco de la educación en valores en el tiempo libre.
- Definir el marco de referencia de una intervención educativa en el tiempo libre ubicado en un proyecto.
Programa
UD1. Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles.
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- 1.1. Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre.
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- 1.2. Aplicación de los conceptos básicos de referencia.
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- 1.3. Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre.
- 1.4. Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil.
UD2. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre.
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- 2.1. Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre.
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- 2.2. Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre.
- 2.3. Procesos de intervención grupal.
UD3. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
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- 3.1. Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo.
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- 3.2. Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre.
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- 3.3. Desarrollo del marco de referencia del proyecto.
- 3.4. Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a,
combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado
con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
Información adicional
| Categoría | Servicios socioculturales y a la comunidad |
|---|---|
| Duración | 50 Horas |
| Tipo | Especialización |
Valoraciones
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