El cuidado en el entorno familiar. Formación para cuidadores de personas en situación de dependencia
77,00€
Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
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Descripción
Objetivos
- Facilitar unos conocimientos básicos a las personas cuidadoras para mejorar el cuidado socio-sanitario de las personas en situación de dependencia.
- Promover que las personas cuidadoras apliquen los procedimientos y estrategias más adecuadas para mantener y mejorar la autonomía personal de la persona en situación de dependencia y sus relaciones con el entorno.
- Ofrecer información sobre productos de apoyo que propicien el autocuidado de la persona dependiente y la vida autónoma de la persona en situación de dependencia.
- Facilitar un apoyo emocional a las personas cuidadoras a través de actuaciones de autocuidado.
- Informar y orientar sobre los recursos sociosanitarios más adecuados para garantizar los cuidados, la asistencia y la vida autónoma de las personas en situación de dependencia.
- Impulsar el reconocimiento social de las personas cuidadoras, favoreciendo, en su caso, una orientación para una futura integración en el mercado laboral.
Programa
UD1. Papel del cuidador o cuidadora no profesional.
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- 1.1. Impacto familiar y personal del cuidado de una persona en situación de dependencia.
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- 1.2. Relaciones con la persona en situación de dependencia y el entorno social.
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- 1.3. Habilidades de comunicación: interpersonal, expresión de sentimientos, asertividad, empatía y escucha activa, en relación a la persona cuidadora y al entorno.
- 1.4. Ocio y tiempo libre de la persona cuidadora.
UD2. Medidas higiénico sanitarias para el cuidador o cuidadora no profesional.
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- 2.1. Prevención de riesgos en el domicilio.
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- 2.2. Prevención de lesiones, higiene de la columna.
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- 2.3. Prevención del estrés y la sobrecarga de la persona cuidadora.
- 2.4. Habilidades y estrategias de autocuidado.
UD3. Grupos de autoayuda y ayuda mutua.
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- 3.1. Apoyo social de tipo emocional e informativo.
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- 3.2. Definir espacios para compartir experiencias y problemas derivados del cuidado.
- 3.3. Intercambio de estrategias de afrontamiento que utiliza cada uno de sus miembros.
UD4. Cuidados básicos, que podrán variar en función de las características del grupo.
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- 4.1. Cuidados de higiene y aseo de la persona en situación de dependencia.
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- 4.2. Actividades de la vida diaria.
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- 4.3. Movilizaciones según grado de dependencia. Deambulación y traslados.
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- 4.4. Cambios posturales.
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- 4.5. Cuidado, organización y atención de las estancias de la vivienda. Adaptación y diseño.
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- 4.6. Limpieza del entorno de la persona en situación de dependencia, habitaciones y utensilios.
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- 4.7. La comida de la persona en situación de dependencia: nutrición y elaboración e higiene alimentaria.
- 4.8. Manejo de productos de apoyo para la movilidad y la vida diaria: grúas, camas articuladas, elementos para el aseo, etc.
UD5. Cuidados sanitarios.
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- 5.1. Cuidados de la integridad cutánea: prevención y tratamiento de úlceras y escaras.
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- 5.2. Administración de medicamentos, cuidados de sondas y colostomías.
- 5.3. Actuación en caso de urgencias sanitarias. Primeros auxilios.
UD6. Cuidado psicosocial.
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- 6.1. Características y necesidades psicológicas de la persona en situación de dependencia.
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- 6.2. Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención ante problemas de conducta y situaciones de crisis de la persona en situación de dependencia.
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- 6.3. Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas.
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- 6.4. Técnicas para favorecer la relación social. Actividades de acompañamiento y de relación social. Estrategias de intervención.
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- 6.5. El ocio y el tiempo libre de la persona en situación de dependencia.
- 6.6. Muerte y paciente terminal: acompañamiento en la muerte.
UD7. Información sobre el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia.
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- 7.1. Información sobre prestaciones del sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia.
- 7.2. Catálogo de servicios del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia.
UD8. Información sobre recursos sociales.
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- 8.1. Redes locales y tejido social del entorno.
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- 8.2. Plataformas virtuales y foros.
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- 8.3. Servicios y prestaciones, de acuerdo a cada normativa autonómica.
- 8.4. Sistema para la adquisición de servicios de apoyo.
UD9. Dependencia derivada de la enfermedad física.
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- 9.1. Definición.
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- 9.2. Clasificación.
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- 9.3. Objetivos y áreas de cuidado.
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- 9.4. Intervención hacia la autonomía.
- 9.5. Barreras y accesibilidad.
UD10. Dependencia derivada de la enfermedad mental grave.
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- 10.1. Definición.
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- 10.2. Clasificación.
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- 10.3. Objetivos y áreas de cuidado.
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- 10.4. Intervención hacia la autonomía.
- 10.5. Barreras y accesibilidad.
UD11. Dependencia derivada de la discapacidad física o sensorial.
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- 11.1. Definición.
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- 11.2. Clasificación.
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- 11.3. Objetivos y áreas de cuidado.
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- 11.4. Intervención hacia la autonomía.
- 11.5. Barreras y accesibilidad.
UD12. Dependencia derivada de la discapacidad psíquica e intelectual.
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- 12.1. Definición.
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- 12.2. Clasificación.
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- 12.3. Objetivos y áreas de cuidado.
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- 12.4. Intervención hacia la autonomía.
- 12.5. Barreras y accesibilidad.
Metodología
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a,
combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado
con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
Información adicional
Categoría | Sanidad |
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Duración | 50 Horas |
Tipo | Especialización |
Valoraciones
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